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課程時間：1天或2天，6小時/天授課對象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與高管，省市領(lǐng)導(dǎo)班子和經(jīng)濟相關(guān)工作人員聽課要求：全天參與，不能半途而費，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對企業(yè)的指導(dǎo)不利，對經(jīng)濟發(fā)展不利。課程背景：這是個互聯(lián)網(wǎng)的時代，一切因為互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見;6年前企業(yè)面對互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來越多行業(yè)的時候，已經(jīng)來不及了。事實上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)，最后達到互

課程時間：1天，6小時/天授課對象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與電商高管（針對行業(yè)協(xié)會、企業(yè)論壇、行業(yè)論壇、各種展會）聽課要求：全天參與，不能半途而費，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對企業(yè)的指導(dǎo)不利，對經(jīng)濟發(fā)展不利。課程背景：這是個互聯(lián)網(wǎng)的時代，一切因為互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見;6年前企業(yè)面對互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來越多行業(yè)的時候，已經(jīng)來不及了。事實上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)

課程時間：1天或2天，6小時/天授課對象：企業(yè)老板、總經(jīng)理與電商負責人（針對各種總裁班、EMBA課程、工商管理研修班、銀行客戶回饋課程、行業(yè)峰會）聽課要求：全天參與，不能半途而費，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對企業(yè)的指導(dǎo)不利，對經(jīng)濟發(fā)展不利。課程背景：這是個互聯(lián)網(wǎng)的時代，一切因為互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見;6年前企業(yè)面對互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來越多行業(yè)的時候，已經(jīng)來不及了。事實上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要

課程時間：3天，6小時/天授課對象：各種電商從業(yè)人聽課要求：全天參與，不能半途而費，以致斷章取義，不全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)思維、方法的方向，對企業(yè)的指導(dǎo)不利，對經(jīng)濟發(fā)展不利。課程背景：這是個互聯(lián)網(wǎng)的時代，一切因為互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)生著變化。10年前很多人在互聯(lián)網(wǎng)面前看不見;6年前企業(yè)面對互聯(lián)網(wǎng)還是看不起;3年前當互聯(lián)網(wǎng)在顛覆越來越多行業(yè)的時候，已經(jīng)來不及了。事實上，不是互聯(lián)網(wǎng)顛覆一切，是互聯(lián)網(wǎng)在影響一切，在改變一切。企業(yè)須要面對互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)，最后達到互聯(lián)網(wǎng)化。黃圣淘老師根據(jù)10多年服務(wù)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)從

授課對象Ø致力于企業(yè)成長的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練Ø問題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論授課時間Ø1天課程背景l(fā)我國當前經(jīng)濟進入經(jīng)濟新常態(tài)，經(jīng)濟發(fā)展走勢從未如今天這樣撲朔迷離，眾說紛紜，莫衷一是，究竟怎么看待當前我國的宏觀經(jīng)濟形勢？如何深刻解讀當前我國宏觀經(jīng)濟形勢？如何深度解讀經(jīng)濟新常態(tài)、中等收入陷阱、供給側(cè)改革、國有企業(yè)改革等一系列重大經(jīng)濟政策？l如何把握宏觀經(jīng)濟形勢新趨勢和新特征？如何準確把握新常態(tài)的新機遇與新規(guī)律？如果跨越

授課對象Ø致力于企業(yè)成長的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練Ø問題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論授課時間Ø1天課程背景l(fā)我國經(jīng)濟進入經(jīng)濟新常態(tài)，宏觀經(jīng)濟從未如今天這樣撲朔迷離，經(jīng)濟新常態(tài)、十三五規(guī)劃、一帶一路、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、供給側(cè)改革、中等收入陷阱等一系列重大宏觀經(jīng)濟政策。l如何把握一帶一路戰(zhàn)略？如果解讀十三五規(guī)劃？如何把握供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革？如果跨越中等收入陷阱？如何對當下宏觀經(jīng)濟形勢進行解讀？如何準確把握新常態(tài)的新機遇與新規(guī)律？如

授課對象Ø致力于企業(yè)成長的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練Ø問題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論授課時間Ø1-2天課程背景l(fā)我國“十三五”期間，宏觀經(jīng)濟形勢正在發(fā)生巨大變化，經(jīng)濟進入新常態(tài)，一帶一路，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+，大數(shù)據(jù)時代，中國制造2025等一系列宏觀經(jīng)濟政策，這些都對傳統(tǒng)行業(yè)帶來新挑戰(zhàn)與新機遇。如何把握宏觀經(jīng)濟形勢，準確解讀“十三五規(guī)劃”精神，準確把握經(jīng)濟新常態(tài)的新特點與新規(guī)律，成為企業(yè)高管必須掌握的時代大勢。l互聯(lián)網(wǎng)時代

授課對象Ø致力于企業(yè)成長的中高層管理者授課形式Ø咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練Ø問題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論授課時間Ø1天課程背景l(fā)我國經(jīng)濟進入經(jīng)濟新常態(tài)，經(jīng)濟趨勢從未如今天這樣撲朔迷離，經(jīng)濟新常態(tài)、中等收入陷阱、十三五規(guī)劃、一帶一路、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、供給側(cè)改革、農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革等一系列重大經(jīng)濟政策。l如何把握經(jīng)濟新常態(tài)特征？如果跨越中等收入陷阱？如何對當下中國經(jīng)濟形勢進行解讀？如何準確把握新常態(tài)的新機遇與新規(guī)律？如何深刻認識供給側(cè)改革和農(nóng)業(yè)供給